選択の瞬間(とき)

受験当日まで154日

ホワイトボードで中学受験克服？？

「1日1題　苦手克服作戦のスタート！」を開始して数日が経ちました。

「中学受験ズバピタ算数数の規則性・場合の数」を一日１単元を目標にして始めたところ、思った以上に成果が出そうです。

テキストは、息子には渡さず、私(父)が出題して、正解できない場合は、私が解説をしたり、一緒に考え方を振り返ったりします。
紙のノートだと準備や添削に時間もかかり、やはり学校（塾）形式が集中力を高めると思い、壁に貼るタイプのホワイトボードを購入しました。

まず例題の問題文を私（父）が書き出して、息子に解答させます。

例題が正解の場合は、次の演習問題（過去問の場合が多いかな）を板書。

不正解の場合は、まずはテキストの解説は無視して、息子にヒントを与えながら”自分で考えさせます。”(←ここがうちの息子には足りないところ）段階を追って考えさせる為に「うまくヒントを出す」ことが大切ですが、それ以上に「どこでつまづいているのか」がよくわかりますし、個々の問題の解き方云々ではなくて、問題を考えるときの”癖”が、得点できない原因の一つであることがわかりました。

時間的にもあまり時間をとられず、時には欲張って「次の単元も」という気持ちになってしまいますが、ぐっとこらえて「今日はおしまい。」という感じです。

できない問題があったときでもせいぜい２０分ぐらいで終わっています。

中学受験恐るべし？

先日,「フィボナッチ数列」という単元があったのですが,「フィボナッチ数列」ということばは息子には伏せて出題したところ、息子の口から「フィナボッチ数列じゃん」（息子の得意な”シッタカ”で不正確）と。チョットびっくりしました。
私は、高校の数学ではじめて聞いた記憶があります。フィボナッチ、トリボナッチ、テトラナッチなんて言葉を聴いたのは３０年ぶりです。
さすがに「トリボナッチ、テトラナッチは知ってるか？」と聞くと「そんなの知らない」と、父親の威厳が保てました。

あらためて”中学受験恐るべし”という感じです。

壁に貼るタイプのホワイトボードは、会社で使う脚付きのホワイトボードよりも、書き味が良く、中学受験が終わったら剥がすだけなのでベストチョイスじゃないでしょうか。