選択の瞬間（とき）

少年易老学難成
一寸光陰不可軽
未覚池塘春草夢
階前梧葉已秋声

「遅くとも１２時には寝なさい」って？

昨晩の息子が家に着いたのが２２時、いつもより３０程遅い帰宅となった。私は２３時。風呂上がりの息子に「今日はどんな新しいことをやった？」と尋ねると、僅かな沈黙の後、「計算と漢字とメモリーチェック！」と返ってきた。
「そうか、頑張ってるな。でも、聞きたかったのは、何をやったかではなくて、今日新たに学んだことを聞きたかったんだよな～」

実はわかっていた息子

本当は息子はわかっていたのだ!
以前、同じ質問をした時のことを思い出したに違いない。それがすぐに返答できなかった、沈黙の理由だ。

その後、黙って様子を見ていると、一向に勉強する気配は無い。
そのまま放っておいたが、息子の方から話しかけてきた。
「今日、塾の先生からいわれたんだ!『遅くとも12時（24：00）までには寝なさい』って」
「もう、11：30過ぎたから、もう寝なきゃ」と。

確かに、そんなに遅い時間までする必要はないし、本番の試験当日はどこの中学も試験開始が08：30ぐらいだから、そろそろ朝型の生活パターンに変えていかなければいけない時期だ。一説によると、起きてから３時間経たない、脳の働きは全開しないことらしいので、５時起床ということになる。まあ今からそこまで早起きする必要はないけれど、人間の体は新しい環境に順応するのに概ね１ヶ月かかることを考えると新年を迎える頃には、遅くとも６時起床ぐらいにはしておかないといけないのだろう。

本題からそれてしまった。

都合の良いことだけを･･･

「遅くとも12時（24：00）までには寝なさい」
を（と）息子は自分の都合の良いところだけを抜き出して家族に伝える。

これまでも「やらなくて良いって言われた」とか「提出しなくて良いと言われた」とか、部分を取り出ながら直接話法で、我々親を出し抜こうとする。

バレバレである!!

本当は前後があるはずである。
例えば、「頑張るは大切なことだけれど、長い時間やることが勉強じゃない」とか「やることをやったら早く寝る、慢性的な睡眠不足は結局のところ、学習効果を妨げる」とかいった内容であったはずだ。

冒頭の詩は、有名な漢詩で特に日本では「少年老い易く、学成り難し」の一行の方が有名だが、実は「一寸の光陰、軽んず可からず」の方が大切なことなのだ。

少年は、一日の多く時間を学業に費やしているし、その期間も長い。その間の少年成長（肉体的な）はみるからに変化を遂げているが、（←長い時間が経過したことを表現）
学業（学問）はいつまでたっても完成しない。
だから（こそ）尚更、僅かな時間も無駄にできない。

という意味だ。


１９歳で科挙に合格したにも拘わらず、儒学の研究に没頭し、朱子学と呼ばれるほどに儒学を体系づけた朱子（1130年～1200年）の作なので、その重みも格別である。（朱子の作ではないとする説もあり）

結論！恐らく、塾で言われた「早く寝る」には、こうしたメッセージが含まれていたに違いない、例え無かったとしても、大切なのは「早く寝ること」ではなくて、「早く寝る為に、どうするか」ということに、
間違いない!（長井秀和　風に、チョット時期を逸しているが、
そんなの関係ねぇ～）


※光陰･･･光＝昼間、陰＝夜、昼間+夜＝時間　を表す。ex.「光陰矢の如し」

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ご覧頂き有難うございます。
思うが侭に書き込んでいるので、誤字脱字は当たり前、文脈も滅茶苦茶なこと、お許し下さい。

自分の経験の外で得るもの

この道を行けばどうなるものか
危ぶむことなかれ
危ぶめば道はなし
踏み出せばその一歩が道となる
迷わず行けよ、行けばわかる

〜一休さんこと、一休宋純の言葉〜

過干渉な父

このところ、息子への勉強方法に干渉しがちな自分を戒め、未知への挑戦で自身の世界を切り拓こうとしている息子への熱い想いを込めて、気の利いたフレーズを、と悩んだ挙句、パクリとなってしまうセンスの無さを嘆く父が、一番受験を楽しんでいる。

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重松 清短編集『小学五年生』

全17編から、主人公の17個の気持ちに迫る

先日手に入れた『五年生』を家族皆で読むことにした。この作品を使って、１７編を、一編一編、じっくり、愚息と一緒に主人公の少年の心情を追ってみようと思っている。

残念ながら私の帰宅が遅くなったのと、あるメディアからの電話取材に応えていたことが重なり、昨夜は読むことに留まった。今日はなんとしてもこの一編について話し合う時間をと思っている。
本編の中での登場人物の心情について、息子用にいくつかの設問を考えてみた。


「国語ができない子供の、国語ができない父親からの問い」は、追記の『登場人物の心情を辿る』↓につづく

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まだまだ続く”もぐら叩き”の日々

カリテ共通（基本集計）の結果

前向きな評価をすれば、科目毎に凸凹だった得点が揃って来たと言えるが、冷静な評価に徹すれば、これまで全体をリードしてきた「算数」の勢いが消え、算数に次ぐ「社会」でもややダウンということも言える。受験当日の体調や問題との相性によっての得点の”振り幅”として冷静に受け止めなければならない。
一方、国語については元のレベルが低いだけに、やっと基礎の基礎ぐらいまでの力は着いて来たと判断して良いように思う。

カリテ受験種別の結果

平均点を超えたのは、理科だけだが、国語に次いで足を引っ張っていた科目の上昇傾向（であれば）は嬉しいが、一回限りの偶然ということも否定し難い。（本人は「ちょっとはできた」というが･･･）

まだまだ届かぬ栄冠の平均！

昨日のカリテの振り返りは、算数のみに重点を置いた。というのも数少ない得意（本人レベル）科目であったので、１１月になろうとしているこの時期の得点ダウンは、要因を突き止めすぐに対策をしなければならない考えてのこと、結局、このところの国語重視の学習内容の影響と修学旅行での塾の欠席が遠因のようだ。バランス良く学習を進めることの大切さをまたまた感じた。また前回の結果（算数）に、本人・親に油断があったかもしれない。こんなところでも基礎力がまだまだな息子の勉強の進め方の難しさを痛感する。

４科目のバランス

これまでは、特定の科目が”４科目の合計点の偏差値”を引っ張ってきた。息子の志望校（希望校）の武蔵中学以外の配点（４科目）を考えると悪くない傾向と、プラス思考をすることとする!！

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眠気覚ましにWii

多くの家庭では、プレステやＤＳといったゲーム機を押入れにしまいこんでいるらしい。先日、意図せずして任天堂の「Wii」の本体を手に入れることになった。さんざん迷った挙句、昨日台風の中、ソフトを購入した。息子の一日に自由な時間など僅かしかない。だから９月以降、ゲームに興じる時間などなかったので押入れにしまい込む必要もなかったし、尋常ではない狭さの我が家には、日能研のテキストだけでももう収納する空間すらないのだが。（本当に塾の資料やテキストだけでも相当な量）


銀本を制覇するという”鞭”と任天堂「Wii」を家族全員でやるという”飴”を与えることにした。
夕べは、息子の帰宅後、夕食が終わったのが20：00過ぎ。
食後10分の休憩を挟んで、まずは国語の”銀本”をやる。日割りの目標は、２校分、「御茶ノ水女子」と｢筑波大附属」の二校分だった。嫌いな国語ということもあり、餌に終了後、家族全員でWiiの『wiiスポーツ』をやることを約束する。

こういうときの子供は、モチベーションが最高に達する。
速い、いつもの何倍もの速さで鉛筆が動く！

Wiiのリモコンも人数分購入し、いざゲーム開始！

Wiiはなかなかいい感じ！

大人の我々は、本当は手元だけでリモコンを動かせば疲れない計算をするが、息子は体全身を使ってプレイするのだ。
そのせいもあって、ちょうど１０分やっただけでゲームをした実感もあるし、実際にテニスをした気分も味わえる。
苦手な国語でこわばった体と頭をほぐすには、ちょうどいい運動だ。
同じテレビゲームでも、ボタン式のコントローラーでやるゲームとは別物という気がする。

ストレスが子供に向きがちな我々親も、笑いとともにストレスが開放され、子供への接し方も改善されるのでは、と。

その後、算数、社会、理科と科目を移す毎に１０分間のリフレッシュをしながら、眠気を覚えることなく23：30まで、メリハリのある勉強ができたようである。

深刻になりがちなこれからの時期には、こうしたストレスの開放も必要なんだろうなと改めて思う。様々なスポーツの分野でもインターバルトレーニングが行われるように、受験勉強も坦々とこなすには、個々の子供の個性や集中力に合わせた”負荷”と”集中”の仕掛けが必要なんだろう。

会社の研修と同じで、モチベーションはそう長くは続かないのは、予想がつくが、レフレッシュ効果は、抜群かも･･･

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