選択の瞬間（とき）

選抜日特武蔵の成果？

意外にできた算数

写真は、選抜日特で出題された実物の解答だが、親の予想では”まず書けない”と踏んでいた。ところがである。うちの息子にしてはまずまずの解答である。(あくまでも”うちの息子のレベル”）
ここのところカリテの成績が伸びるどころか下降線を辿っているので、志望校を２ランクぐらい下げないとと思ってっていたのだが、苦手な記述の力が、ほんの少しではあるが向上しているように思うのは、ただのひいき目かもしれない。
もともと、どの科目も今ひとつパッとしない成績だが、その中で”算数”はほんのチョッとだけできる（こともある）
武蔵の問題は式や考え方を書かせる「完全記述」の問題が中心だが、うちの息子はもともと論理的に組み立てて解答するタイプではなく、直感的に問題に飛びつき早合点するタイプなので、却って、式や考え方の記述を求められると、順序だてて記述し正解したのかもしれない。
よく、ひとつの大問題にわざわざ(1)(2)(3)と小問題に分けた設問がある。息子には口を酸っぱくして「(1)(2)(3)と小問題に分けた設問は、その順番どおりに考えを進めていくヒントだぞ！(1)や(2)は(3)の正解する為の重要な手がかりなんだ！」と教えているが、いざ問題に取り組むと、そんなことはすっかり忘れて、それぞれ別の問題として考えてしまう悪い癖がある。おまけに途中の式や考え方を書いて置かないので（書いてあってもあまりに雑で、後から考え方の筋道を辿れないので）、(1)(2)(3)の関連を見過ごしてしまうのだ。
答えだけを記入する問題では、”うっかりミス”や”勘違い”のオンパレードである。
ところが武蔵中学のような「完全記述」(式や図、考え方）を記入する解答欄があると、比較的素直な性格の息子は(1)(2)(3)のような小問題があるよりも、自然と順序だてて考えるようだ。
昨日のカリテで落とした問題を、きちんと整理しながらやらせると正解にたどり着く。
「もしかしたら、息子には武蔵の記述は意外にも合っているかも知れない」と、無理やりの「プラス思考」をすることにした。
そうはいっても他の教科のことを考えると「合格どころか受験すらおぼつかない」
次元の低い話しではあるが、「選抜日特武蔵」受講の効果は少しはあるのかもしれない。
勿論、武蔵意以外の中学でも記述問題はあるので、それなりの成果はあるのだと信じることにする。

日特の受講資格

息子は５月と６月に実施される「難関校選抜日特受講者選抜テスト」を受験し、かろうじて受講資格を取得した。
「難関校選抜日特」の受講資格は、センター模試(2月〜7月)の4科目合計の偏差値の平均が以下の基準を上回っている時は受講可能なのだが、なにせ半年間の平均なので息子のような低空飛行の成績や成績にムラのある場合は、意外に厳しい基準だ。
もし２００９年受験の日能研に通うお子さんがいるなら、２月から”本気モード”でセンター模試に取り組むことを奨める。 (選抜日特を受講しなければ”合格しない”という訳ではないし、現実はもっと厳しく「難関校選抜日特」受講者の20％ぐらいしか合格できないのではないか、と思う。

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